Educación pública y simbolismo en México: reflexiones desde la Antropología simbólica
- Título(s)
- Título
- Educación pública y simbolismo en México: reflexiones desde la Antropología simbólica
- Dimensión Antropológica Vol. 20 Año 7 (2000) septiembre-diciembre
- Abstract
- In this text, we present a conceptual argumentation about contemporary Mexican education, and we take as our starting point the consideration of the educational process as a cultural proposal for the organization of society. Our main objective focuses on showing the significant nature of this social action and on outlining in a general way the constitutive elements of this symbolic system.
- Resumen
- En este texto se presenta una argumentación conceptual sobre la educación mexicana contemporánea y toma como punto de partida la consideración del proceso educativo como una propuesta cultural de ordenación de la sociedad. El principal objetivo se centra en exponer la naturaleza significativa de esta acción social, y en delinear de manera general los elementos constitutivos de este sistema simbólico.
- Referencias:
- Augé, Marc, Símbolo, función e historia. Interrogantes de la antropología, México, Grijalbo, 1987.
- Bordieu, Pierre, Capital cultural, escuela y espacio social, México, 2da. edición, S. XXI, 1998.
- Bordieu, Pierre y Passeron, Jean Claude. La reproducción. Elementos para una teoría del sistema de enseñanza, Barcelona, Laia, 1972.
- Díaz Cruz, Rodrigo, Archipiélago de rituales. Teorías antropológicas del ritual, México, Anthropos-UAM, 1998.
- Geertz, Cliford, La Interpretación de las culturas, Barcelona, Gedisa, 1997.
- Keneller George F., Introducción a la antropología educacional, Argentina, Paidós, 1974.
- Marion Marie Odile, (coord.), Antropología simbólica, México, INAH - Conacyt, 1995.
- ____________, Simbológicas, México, Plaza y Valdez, 1997.|Mélich Joan-Carles, Antropología simbólica y acción educativa, Barcelona, Paidós, 1996.
- Ornelas Carlos, El sistema educativo nacional. La transición de fin de siglo, México, FCE, 1996.
- Rockwell Elsie, La escuela cotidiana, México, FCE, 1995.
- Sperber, Dan, El simbolismo en general, Barcelona, Antrhopos, 1978.
- Turner, Víctor, La selva de los símbolos, México, Ed. Siglo XXI, 1990.
- Idioma
- Español
- Temática
- Geográfica
- México
- Origen
- Lugar
- Ciudad de México, México
- Editor
- Instituto Nacional de Antropología e Historia
- Emisión
- Monográfico único
- Tipo de recurso
- Texto
- Artículo de revista
- Identificadores
- ISSN
- 1405-776X
- Condiciones de uso
- D.R. Instituto Nacional de Antropología e Historia, México
- Identificadores
- MID
- 48_19940101-000000:5_610_8287
- Catalogación
- Fuente
- Instituto Nacional de Antropología e Historia
- Idioma
- Español
- Digitalización
- Formato del original (GMD)
- Texto
- Origen del recurso digital
- Digitalización de análogo
- Formato del recurso digital
- Application/pdf
- Calidad del recurso digital
- Acceso
- Área de procedencia
- Coordinación Nacional de Antropología
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- Educación pública y simbolismo en México: reflexiones desde la Antropología simbólica
- Dimensión Antropológica Vol. 20 Año 7 (2000) septiembre-diciembre
- Abstract
- In this text, we present a conceptual argumentation about contemporary Mexican education, and we take as our starting point the consideration of the educational process as a cultural proposal for the organization of society. Our main objective focuses on showing the significant nature of this social action and on outlining in a general way the constitutive elements of this symbolic system.
- Resumen
- En este texto se presenta una argumentación conceptual sobre la educación mexicana contemporánea y toma como punto de partida la consideración del proceso educativo como una propuesta cultural de ordenación de la sociedad. El principal objetivo se centra en exponer la naturaleza significativa de esta acción social, y en delinear de manera general los elementos constitutivos de este sistema simbólico.
- Referencias:
- Augé, Marc, Símbolo, función e historia. Interrogantes de la antropología, México, Grijalbo, 1987.
- Bordieu, Pierre, Capital cultural, escuela y espacio social, México, 2da. edición, S. XXI, 1998.
- Bordieu, Pierre y Passeron, Jean Claude. La reproducción. Elementos para una teoría del sistema de enseñanza, Barcelona, Laia, 1972.
- Díaz Cruz, Rodrigo, Archipiélago de rituales. Teorías antropológicas del ritual, México, Anthropos-UAM, 1998.
- Geertz, Cliford, La Interpretación de las culturas, Barcelona, Gedisa, 1997.
- Keneller George F., Introducción a la antropología educacional, Argentina, Paidós, 1974.
- Marion Marie Odile, (coord.), Antropología simbólica, México, INAH - Conacyt, 1995.
- ____________, Simbológicas, México, Plaza y Valdez, 1997.|Mélich Joan-Carles, Antropología simbólica y acción educativa, Barcelona, Paidós, 1996.
- Ornelas Carlos, El sistema educativo nacional. La transición de fin de siglo, México, FCE, 1996.
- Rockwell Elsie, La escuela cotidiana, México, FCE, 1995.
- Sperber, Dan, El simbolismo en general, Barcelona, Antrhopos, 1978.
- Turner, Víctor, La selva de los símbolos, México, Ed. Siglo XXI, 1990.
- Idioma
- Español
- Temática
- Geográfica
- México
- Origen
- Lugar
- Ciudad de México, México
- Editor
- Instituto Nacional de Antropología e Historia
- Emisión
- Monográfico único
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- Texto
- Artículo de revista
- Identificadores
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- 1405-776X
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- Revista Dimensión Antropológica
- Número de revista Dimensión Antropológica Vol. 20 (2000)
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