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| 852 | |aCoordinación Nacional de Museos y Exposiciones |
| 260 | |bInstituto Nacional de Antropología e Historia|c2000-06-30 |
| 887 | |a http://vocabularios.inah.gob.mx/adscripcion/68 |
| 773 | 0 |tGaceta de Museos |
| 773 | 0 |tGaceta de Museos Num. 18 (2000) |
| 540 | |aCreative Commons (by-nc-nd) |
| 245 | 10|aMuseum y Clío. El papel de los museos en la enseñanza de la historia|n18 (2000) junio|pGaceta de Museos|htext |
| 700 | 1 |aLucio|eauthor|ecreator |
| 655 | 7|aArtículo de revista|2mediateca-genero |
| 650 | 1 |aMuseos|xEducación |
| 022 | |a1870-5650 |
| 540 | |aCreative Commons (by-nc-nd) |
| 500 | |aBIRZEA, César. Lapedagogíadeléxito.- 2daed.- Barcelona. España: Gedisa. 1996. -126 p. - (Serie Renovación Pedagógica). |
| 500 | |aCONDES Infante, Francisco. Propuesta metodológica de acercamiento crítico al museo. - México: Centro de Estudios Educativos A. C., 1989. -52p. |
| 500 | |aCóRDOVA, Carlos A. Museopedagogía de la historia o el unicornio de cristal.-México. - 112 p. (mecanoescrito) |
| 500 | |aCHESNEAUX, Jean. ¿Hacemos tabla rasa del pasado? A propósito de la historia y los historiadores. - 4a ed. - México: Siglo XXI . 1981 . - 219 p. |
| 500 | |aDíAZ Barriga Arceo, Frida y Gerardo Hernández Rojas. Estrategias docentes para un aprendizaje significativo: Una interpretación constructivista.-México: McGraw-Hill, 1998.- 232 p. |
| 500 | |aGUIDIERI, Remo. El museo y sus fetiches: Crónica de lo neutro y de la aureola.- Madrid, España: Tecnos. 1997.-110 p. |
| 500 | |aINSTITUTO NACIONAL DE ANTROPOLOGÍA E HISTORIA. Indicadores de gestión: Primer semestre de 1999. - México: INAH. 1999. -39 p. |
| 500 | |aLEWIS, Bernard. La historia recordada, rescatada, inventada. Breviarios No. 282.-México: FCE, 1979.-132 p. |
| 500 | |aLARA PLATA, Lucio. Pedagogía de la Mirada. Una introducción a la apreciación de museos desde una perspectiva educativa: Notas del curso taller: Pedagogía de la Mirada INAH-Galería de Historia. I Lara, Lucio (Comp) . - México, 1995. |
| 500 | |aMANZANO, Robert. Dimensiones del aprendizaje. - Guadalajara, Jalisco: Editorial Universidad Iberoamericana, 1992. -209 p. |
| 500 | |aSCHMILCHUK, Graciela. Venturas y desventuras de los estudios de público en Cuicuilco, Nueva Época. Vol. 3, No. 7, mayo-agosto, 1996. 31 -57 p. |
| 500 | |aTIRADO SEGURA, Felipe. ¿Qué tanto sabemos de historia?.- p. 37-42. - En Educación 2001 . - no. 5 (Octubre - 1995) |
