Description

La oferta educativa del Estado mexicano para las comu­nidades indígenas ha seguido el proceso que va desde la franja política educativa de castellanización compren­siva hasta la educación bilingüe intercultural. Por mucho tiempo esta educación fue precaria, las condiciones del país no permitían atender a toda la población, el sistema educativo era incipiente, los maestros pocos, con fre­cuencia los materiales educativos eran insuficientes, pero sobre todo la educación nacional y sus principios tenían como objetivo la unificación lingüística y cultural de la nación mexicana. Hay muchas cosas que van cambiando a través del tiem­po, los ideólogos y grandes educadores, forjadores de la nación mexicana, descubren que las lenguas y culturas indígenas son importantes en el proceso educativo y pro­ponen que en la educación para los indígenas se tenga en cuenta la lengua materna de los niños. Pero este enfoque educativo sigue dándole prioridad a la castellani­zación. Actualmente la oferta educativa para la población indígena avanza hacia la construcción de una educación bilingüe intercultural, una educación que reconoce la pluralidad lingüística y cultural de nuestro país, así como el derecho de los pueblos indígenas a desarrollar este patrimonio a través de una educación lingüística y cultu­ralmente pertinente y de calidad., Humberto Álvarez