Una forma diferente de visita: Maletas didácticas, una opción de visita en los museos
- Título(s)
- Título
- Una forma diferente de visita: Maletas didácticas, una opción de visita en los museos
- La voz INAH. Museos en un mundo cambiante Nuevos retos, nuevas inspiraciones. Núm. 17 (2012) N°. 17 (2012) mayo
- Resumen:
- Hoy existen múltiples formas de acercar al visitante a las colecciones y espacios museísticos. Ciertamente esto se debe a que la educación en los museos ha explorado otras formas de contactar al visitante con el patrimonio, ya que es éste el centro de la acción educativa y es su capacidad de aprendizaje lo que nos mueve y no lo que podemos enseñarle. De tal forma el visitante es un ser capaz de construir su propio conocimiento y responsabilizarse de la interpretación, uso y aplicación que le da.
- Idioma
- Español
- Temática
- Origen
- Lugar
- Ciudad de México, México
- Fecha de publicación
- 2012-05-31
- Editor
- Instituto Nacional de Antropología e Historia
- Emisión
- Monográfico único
- Tipo de recurso
- Texto
- Artículo de revista
- Condiciones de uso
- D.R. Instituto Nacional de Antropología e Historia, México
- Identificadores
- MID
- 68_20120531-000000:36_3166_22626
- Catalogación
- Fuente
- Instituto Nacional de Antropología e Historia
- Idioma
- Español
- Digitalización
- Formato del original (GMD)
- Texto
- Origen del recurso digital
- Digitalización de análogo
- Formato del recurso digital
- Application/pdf
- Calidad del recurso digital
- Acceso
- Área de procedencia
- Coordinación Nacional de Museos y Exposiciones
- Revista La voz INAH
- Número de revista La voz INAH. Museos en un mundo cambiante Nuevos retos, nuevas inspiraciones. Núm. 17 (2012)
- URL Una forma diferente de visita: Maletas didácticas, una opción de visita en los museos. La voz INAH. Museos en un mundo cambiante Nuevos retos, nuevas inspiraciones. Núm. 17 (2012)
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- La voz INAH. Museos en un mundo cambiante Nuevos retos, nuevas inspiraciones. Núm. 17 (2012) N°. 17 (2012) mayo
- Resumen:
- Hoy existen múltiples formas de acercar al visitante a las colecciones y espacios museísticos. Ciertamente esto se debe a que la educación en los museos ha explorado otras formas de contactar al visitante con el patrimonio, ya que es éste el centro de la acción educativa y es su capacidad de aprendizaje lo que nos mueve y no lo que podemos enseñarle. De tal forma el visitante es un ser capaz de construir su propio conocimiento y responsabilizarse de la interpretación, uso y aplicación que le da.
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- Español
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- Lugar
- Ciudad de México, México
- Fecha de publicación
- 2012-05-31
- Editor
- Instituto Nacional de Antropología e Historia
- Emisión
- Monográfico único
- Tipo de recurso
- Texto
- Artículo de revista
- Condiciones de uso
- D.R. Instituto Nacional de Antropología e Historia, México
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- 68_20120531-000000:36_3166_22626
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- Instituto Nacional de Antropología e Historia
- Idioma
- Español
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- Digitalización de análogo
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